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2020年公務(wù)員聯(lián)考申論指導(dǎo):“詞句解釋題”如何解?
發(fā)布時(shí)間:2020-05-23 13:36:33    |    發(fā)布人: 博學(xué)教育    |    點(diǎn)擊次數(shù): 2002

    有考生覺得詞句解釋題是申論中較難的一類題型,做起來有難度主要是因?yàn)樽x題似懂非懂,感覺材料內(nèi)容可能與主題相關(guān),但又不太相關(guān)。不會(huì)組織答案,找的要點(diǎn)散亂,只能把要點(diǎn)鋪陳羅列。

 

  別擔(dān)心,接下來安徽博學(xué)教育(www.404ad.com)就來教大家做詞句解釋題整體思路,重新梳理解題技巧。

 

一、詞句解釋題是什么樣子?


詞句解釋題就是讓我們解釋題干中的詞、短語和句子。


1、真題演練


(1)請(qǐng)結(jié)合“給定資料3~4”,對(duì)“人口詛咒”作一全面解釋。


【審題】對(duì)某個(gè)詞談解釋,屬于詞句解釋題。


(2)根據(jù)“給定資料1”談?wù)勀銓?duì)“我們覺得她是最好的‘中國制造’。”這句話的理解。


【審題】談?wù)剬?duì)于某個(gè)句子的理解就是詞句解釋題。


2、圖文解釋給你聽


其實(shí)詞句解釋題的解題技巧很簡(jiǎn)單,用一張圖和一個(gè)詞就能說清楚

 

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【解讀】(1)如果材料中請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于人口詛咒的理解,或者解釋什么是人口詛咒,作答時(shí)先解釋一下人口詛咒的意思,即釋義說明。申論材料中出現(xiàn)與人口詛咒相關(guān)的信息點(diǎn)需要寫下,如可以寫產(chǎn)生人口詛咒的原因、帶來的問題、危害等,這類屬于相關(guān)要素。(2)人口詛咒這件事是不好的,有很大的危害,所以不能繼續(xù)讓不好的事情發(fā)展下去,作答中可能會(huì)寫與之相關(guān)的對(duì)策。

 

二、詞句解釋題解題思路

 

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1、審題預(yù)判


同學(xué)們做不好詞句解釋題的核心在于不重視審題,審題環(huán)節(jié)會(huì)很快略過。從命題的原理上說,大家一定要重視預(yù)判。因?yàn)樯暾摰拿}是先給答案,命題者希望考生寫出什么樣的答案,然后圍繞答案設(shè)置題干,再圍繞題干不斷地找材料,所以真正的申論命題是倒敘的方式。而我們實(shí)際做題時(shí)按照材料的順序讀會(huì)被材料帶著走,這時(shí)如果先審清楚題目,才真正符合規(guī)律性,按照題干的角度閱讀材料方向是準(zhǔn)的,所以要重視審題。

 

2、技巧點(diǎn)撥


(1)巧用情感色彩:如果需要解釋的詞匯本身情感是偏消極的,找的答案要點(diǎn)本身也是偏消極的;如果本身情感是偏積極的,找的答案要點(diǎn)本身也是偏積極的;如果詞匯是中性的,則消極與積極的都要找。


【2018年遼寧省考】請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)材料4中“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”的理解。


【解讀】“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”:官吏不怕我特別嚴(yán)厲,怕我廉潔清正;百姓不是服我的能力,而是服我的公平公正。這句話在強(qiáng)調(diào)廉潔公正的重要性,感情色彩偏積極,因此本題作答方向偏向積極。


(2)抓住關(guān)鍵信息:如果題干給的詞匯是負(fù)面的,而整個(gè)材料的信息點(diǎn)都是負(fù)面的,意味著這種巧用情感色彩的方法不適合,沒有效果。所以可以使用第二個(gè)方法,抓住題干中的關(guān)鍵信息進(jìn)行預(yù)判,尤其是出現(xiàn)一句話的時(shí)候。因?yàn)橐痪湓挼男畔Ⅻc(diǎn)是很多的,由很多個(gè)信息共同組成,這時(shí)候找到關(guān)鍵信息,適當(dāng)拆分理解,對(duì)于下文找點(diǎn)的預(yù)判有極大的幫助。

 

【2019年聯(lián)考安徽卷】給定資料2中提到“40年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在點(diǎn)滴的民生改善中找到了生動(dòng)而深刻的注腳。”請(qǐng)根據(jù)給定資料,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。


【審題】①“40年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在點(diǎn)滴的民生改善中找到了生動(dòng)而深刻的注腳”:主題詞比較復(fù)雜,與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善相關(guān)(經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涉及到民生改善)。


②“在點(diǎn)滴的民生改善中”:點(diǎn)滴即一點(diǎn)一滴,民生改善不是“一種改善”,而是有多種多類的民生改善,一點(diǎn)點(diǎn)地改變,可能是“民生改善1……民生改善2……民生改善3……”。


③“生動(dòng)而深刻的注腳”:有些民生改善很深刻、很生動(dòng)。深刻比較好理解,但生動(dòng)不好理解,若材料里有明確的原詞提醒我們這部分內(nèi)容和生動(dòng)相關(guān),則可以寫。若沒有,點(diǎn)滴這個(gè)詞的側(cè)重會(huì)更強(qiáng)一些。

 

以上,希望對(duì)大家有所幫助!

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