如何讓大學生村官扎根基層蹲得住、鄉(xiāng)土創(chuàng)業(yè)干得好、提升能力流得出?宿城區(qū)不斷完善大學生村官管理培養(yǎng)的制度設計,立足大學生村官在村工作、創(chuàng)業(yè)富民和期滿出口等關鍵環(huán)節(jié),通過設計成長路徑、搭建創(chuàng)業(yè)路徑、規(guī)范招考路徑,著力構建大學生村官成長良好氛圍。
該區(qū)積極構建“村民小組長—村居‘兩委’正職—黨政后備干部”的階梯式培養(yǎng)平臺,設計成長路徑,引導那些想干事、能干事的大學生村官扎根基層。該區(qū)健全選拔機制,結合崗位表現(xiàn)和個人意愿,以到崗1年、1個聘期為周期,民主推薦一批大學生村官擔任村民小組長;優(yōu)先選拔具有村民小組長經(jīng)歷的,擔任村居“兩委”正職;擇優(yōu)選拔擔任村居“兩委”正職的,列入黨政后備干部培養(yǎng);考核選拔任職期滿且擔任村居“兩委”正職的大學生村官納入職業(yè)化村居黨組織書記培養(yǎng)。目前,該區(qū)大學生村官兼任村民小組長18人,擔任村居“兩委”正職14人,擔任村居黨組織書記4人,進入鄉(xiāng)科級領導班子13人。
搭建創(chuàng)業(yè)路徑,讓創(chuàng)業(yè)的大學生村官有底氣。該區(qū)出臺一系列扶持舉措,精心培育創(chuàng)業(yè)項目,讓自主創(chuàng)業(yè)成為一部分大學生村官的選擇性出路。該區(qū)注重發(fā)揮“三大聯(lián)盟”功能,定期舉辦大學生村官創(chuàng)業(yè)設計大賽,通過項目展示、導師點評、線上互動等形式,放大活動成效,大賽舉辦以來累計征集大學生村官創(chuàng)業(yè)項目70余個,項目質量逐年提升。同時,設立大學生村官創(chuàng)業(yè)富民引導資金,對通過專家團評審的創(chuàng)業(yè)項目,在項目啟動和項目啟動1年后兩個節(jié)點,采取以獎代補的方式給予資金扶持,累計發(fā)放創(chuàng)業(yè)富民引導金(券)150多萬元。該區(qū)還成立大學生村官創(chuàng)業(yè)導師團,采取“1+1”跟蹤幫扶方式,指導大學生村官完善創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險、解決實踐難題,幫助創(chuàng)業(yè)項目茁壯成長。
為讓期滿的大學生村官有去處,該區(qū)堅持把定向招錄作為重要分流途徑,規(guī)范招考路徑,引導期滿大學生村官向機關事業(yè)單位流動。該區(qū)按照“數(shù)量保證、公開競爭、擇優(yōu)錄取”的原則,加大事業(yè)單位定向招考力度,不隨意加設限制條件,實行定向招考與社會招考并軌的選聘方式,今年安排10個事業(yè)單位崗位,面向符合條件的大學生村官公開招考;實施優(yōu)秀大學生村官進入?yún)^(qū)內事業(yè)單位綜合評價體系,遴選一批優(yōu)秀大學生村官到招商、督查等一線崗位鍛煉,通過綜合考評在村實績、崗位鍛煉和面試得分,直接進入?yún)^(qū)內事業(yè)單位,目前該區(qū)已有13人參加事業(yè)單位試崗鍛煉。
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