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不論是游學(xué)國(guó)內(nèi)名校，還是海外游學(xué)，都應(yīng)該回歸教育“如切如磋，如琢如磨”的本意

暑假已過(guò)大半，短期海外游學(xué)夏令營(yíng)依舊十分火熱。據(jù)悉，今年通過(guò)某旅游網(wǎng)站報(bào)名海外游學(xué)團(tuán)的人數(shù)比去年同期增長(zhǎng)60%。在英國(guó)劍橋，受詩(shī)人徐志摩《再別康橋》的影響，泛舟河上已成中國(guó)孩子必選項(xiàng)目，以至一條小河上人頭攢動(dòng)。透過(guò)熱鬧和喧囂，如何體現(xiàn)海外游學(xué)的教育價(jià)值和人文氣息，發(fā)人思考。

海外游學(xué)熱，一定程度上是國(guó)內(nèi)游學(xué)熱的延續(xù)。許多家長(zhǎng)早就帶孩子參觀過(guò)國(guó)內(nèi)的清華、北大等名校，為了讓孩子感受一下世界名校氛圍，形成國(guó)際視野，趁暑假到海外轉(zhuǎn)一圈，本無(wú)可厚非。然而，在對(duì)海外游學(xué)的目的和內(nèi)容缺乏成熟考慮的情況下，抱有“別人去了，我們也得去”的想法，甚至不顧自身?xiàng)l件盲目跟風(fēng)，就值得商榷了。有家長(zhǎng)在10天花了數(shù)萬(wàn)元之后抱怨，“花了錢(qián)心疼得不踏實(shí)，不花錢(qián)對(duì)不起孩子更不踏實(shí)”，顯然更是因缺乏正確認(rèn)識(shí)而隨波逐流的結(jié)果。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，海外游學(xué)當(dāng)以體驗(yàn)文化和生活、提升孩子綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，回歸教育本意，理性選擇合適的夏令營(yíng)，切忌一擁而上、人云亦云。孩子們的理解能力和獨(dú)立意識(shí)尚不能勝任獨(dú)自游學(xué)的要求，如果家長(zhǎng)或組織者缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)，很容易變成“到此一游”，甚至助長(zhǎng)了孩子之間的攀比現(xiàn)象。因此，作為家長(zhǎng)，對(duì)待海外游學(xué)應(yīng)量力而行，兼顧自身情況和實(shí)際效果，并正確引導(dǎo)，讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助他們把所學(xué)所看應(yīng)用于生活與學(xué)習(xí)，這遠(yuǎn)比游學(xué)本身更重要。

往深層次看，海外游學(xué)的火爆，某種程度上也折射出家長(zhǎng)的教育焦慮，擔(dān)心孩子輸在起跑線上。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)之所以選擇暑期海外游學(xué)，是擔(dān)心享受不到國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，為孩子留學(xué)早做準(zhǔn)備。對(duì)于這種教育焦慮，一方面應(yīng)該予以正視，加快國(guó)內(nèi)的教育發(fā)展，滿足更多人的多元化教育需求；另一方面也要看到，教育是一項(xiàng)兼容并蓄的事業(yè)，需要在借鑒他人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上樹(shù)立自信，走一條適合自己的道路。據(jù)報(bào)道，中國(guó)的數(shù)學(xué)教材將于明年1月正式進(jìn)入英國(guó)小學(xué)課堂，英國(guó)將投入4100萬(wàn)英鎊推廣“上海模式”教育。西方教育正在不斷向東看，我們也應(yīng)對(duì)自身的教育充滿信心。

海外游學(xué)需求大、市場(chǎng)旺，相應(yīng)的監(jiān)管需要完善。據(jù)了解，中國(guó)赴海外游學(xué)的市場(chǎng)總規(guī)模已達(dá)上百億元，利益驅(qū)動(dòng)之下，海外游學(xué)市場(chǎng)不乏亂象。比如沒(méi)有規(guī)范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)構(gòu)發(fā)展良莠不齊，部分機(jī)構(gòu)的宣傳與實(shí)際不符，等等。家長(zhǎng)和孩子在噱頭的吸引下，本以為要全面接觸海外名校，到了才知道就是去校園走一走，草坪上坐一坐，名師課堂更是子虛烏有。規(guī)范游學(xué)市場(chǎng)，除了制定相關(guān)規(guī)范性文件和服務(wù)性標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該建立相關(guān)評(píng)價(jià)體系，高標(biāo)準(zhǔn)提高游學(xué)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門(mén)檻。同時(shí)，作為很多海外游學(xué)的組織方，學(xué)校要多一份責(zé)任心，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)、提升多維能力為導(dǎo)向，杜絕與游學(xué)機(jī)構(gòu)的利益關(guān)聯(lián)，避免被“產(chǎn)業(yè)鏈”的邏輯所捕獲。相關(guān)部門(mén)也應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)督，確保家長(zhǎng)和學(xué)生的消費(fèi)權(quán)益，真正做到游出去、學(xué)回來(lái)。

古人說(shuō)，“一旦遠(yuǎn)游學(xué)，如舟涉江湖”“游學(xué)博聞，蓋謂其因游學(xué)所以能博聞也”。不論是游學(xué)國(guó)內(nèi)名校，還是海外游學(xué)，都應(yīng)該回歸教育“如切如磋，如琢如磨”的本意，在增廣見(jiàn)聞、開(kāi)放融合之中找到教育自信，讓自己獲得更好的提升。