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錯誤一：復(fù)習(xí)初期“眼高手低”。

復(fù)習(xí)初期，大部分考生的心情還比較浮躁，特別是有部分基礎(chǔ)比較好的考生，認為很多內(nèi)容都是自己會的，只把參考教材上的內(nèi)容掃一遍就可以了，復(fù)習(xí)時不夠認真，只是看書而疏于動手練習(xí)。還有一些基礎(chǔ)比較差的考生，剛開始復(fù)習(xí)，還沒有吃透題目的技巧和方法就期望自己能夠飛快地做題，甚至出現(xiàn)完全憑著自己感覺去做題的情況。這兩類考生都是眼高手低的典型表現(xiàn)。

對于基礎(chǔ)較好的考生來說，一道題目的技巧看懂了不代表這個技巧就掌握了，真正動手時會碰到很多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。對于基礎(chǔ)較差的考生來說，揠苗助長不是上策，前期備考的大量精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)題目的方法的技巧上，多做典型的例題增加自己做題的正確率和熟練度，這樣才能夠自然而然地逐步增加自己的做題速度。

錯誤二：復(fù)習(xí)過程“三心二意”。

有的考生認為現(xiàn)在離考試還有一段時間，沒有緊迫感，也沒有學(xué)習(xí)計劃，覺得怎么樣復(fù)習(xí)都來得及，現(xiàn)在復(fù)習(xí)了也記不住。今天沒事干就看看書做兩個題，明天有些事情就把書放在一邊不理會了。復(fù)習(xí)過的東西沒有及時歸納和整理，這樣的結(jié)果前看后忘，知識沒有連續(xù)性，形不成體系。對于公務(wù)員考試來說，如果想要取得好成績復(fù)習(xí)過程是很枯燥乏味的，需要大量地機械訓(xùn)練和反復(fù)做題，有些常識需要反復(fù)記憶，言語題更是強調(diào)一個較長時間的積累過程。在復(fù)習(xí)過程中需要考生具有堅強的毅力，才能持之以恒堅持下去。博學(xué)教育老師建議有相同目標(biāo)的考生，可以組成學(xué)習(xí)小組，每天互相監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

錯誤三：復(fù)習(xí)題目“光做題不思考”。

很多人喜歡買很多的輔導(dǎo)書，買很多的題目，可是卻不知道怎么用。有些人買了書之后,書沒有耐心看，題目沒有耐心做。還有些人在他們的眼里，資料是花錢買回來的，就一定要全看完，是練習(xí)就一定要全做完，每天拼命做。題海戰(zhàn)術(shù)確實是一個不錯的復(fù)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)時間有限，不分重點的學(xué)習(xí)不僅不會使成績快速提高，還會造成時間的浪費建議考生在多做題的同時，要經(jīng)常總結(jié)和思考，可以準(zhǔn)備一本錯題本，便于發(fā)現(xiàn)在整個復(fù)習(xí)備考過程中反復(fù)出現(xiàn)的錯誤。歸納為什么錯?如何才能做對?只有正本清源，才能事半功倍，從根本上解決問題。