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    地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽恚v波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

1.1.文中提到“唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重”，旨在說明（  ）。

A.地震的表現(xiàn)即地面的破壞

B.地震首先破壞地面建筑物

C.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)

D.地震帶給人類巨大的傷害

1.2.

屬于地震“次生災(zāi)害”的是（  ）。

A.橋梁斷裂

B.管道破裂

C.山體滑坡

D.通訊中斷

1.3.下列說法不符合文意的是（  ）。

A.地震中道路旁出現(xiàn)的地裂縫直接與震源的運(yùn)動(dòng)相關(guān)

B.造成地震災(zāi)害的主要原因是橫波產(chǎn)生的大振幅晃動(dòng)

C.地震中發(fā)生的火災(zāi)很可能是地震波造成的次生影響

D.地震中噴沙冒水的現(xiàn)象也是地震晃動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果

1.4.

下列說法符合文意的是（  ）。

A.地震極震區(qū)的人首先必定感受到上下跳動(dòng)

B.山區(qū)發(fā)生地震就會(huì)造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇

C.地震造成地形的改變既有隆起也有下降

D.地震崩塌的山石往往在山下形成地震湖

1.5.本文主要討論的問題是（  ）。

A.地震產(chǎn)生的原因

B.地震的次生災(zāi)害

C.地震的各種現(xiàn)象

D.地震造成的危害

 

    教育的目的是什么？教育的目的就是幫助人獲得生存與生活的本領(lǐng)。不管一個(gè)人將來從事什么工作，都必須能繼續(xù)自己的生活，解決日常生活中的問題。但我們的教育一直有一種忽視和輕視日常生活的傾向，在教育中一直將知識(shí)的學(xué)習(xí)與日常生活相脫離。日常生活一般是不會(huì)納入到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容的，學(xué)生的學(xué)習(xí)與他的日常生活是分離的，他只有學(xué)習(xí)的任務(wù)，而將日常生活交給他人，交給父母去料理。在知識(shí)學(xué)習(xí)與養(yǎng)成教育中，日常的、世俗化的生活更加邊緣化。未來、理想、職業(yè)、人才，包括財(cái)富、明星、時(shí)尚等等，在這些傳統(tǒng)大詞與流行的概念與價(jià)值觀中，總是難以尋覓到同常生活的影子，嗅不到人間煙火味，看不到油鹽醬醋茶的壇壇罐罐。

    其實(shí)，從人類的延續(xù)與個(gè)體生命的保障來說，同常生活比什么都重要。人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?gòu)起了豐富的知識(shí)、規(guī)范、倫理與精神。由于日常生活的無所不包，它涉及到了人與這個(gè)世界、與自然廣泛的聯(lián)系。我們知道自己身體的秘密嗎？如何使它更健康，更能給我們提供勞動(dòng)的保障？我們應(yīng)該如何處理和安排與周圍人群的關(guān)系，如何與親人相處？我們知道食物來自哪里，它們又分別是在哪個(gè)季節(jié)與我們相遇，它們的性格如何？在生活中，我們會(huì)遇到怎樣的困難，又該如何應(yīng)對(duì)？我們了解春夏秋冬，日月晨昏，了解節(jié)令的內(nèi)容和地方的風(fēng)土人情嗎？我們?cè)撊绾尾挪恢劣阢Ｄ鏁r(shí)日，違反了“規(guī)矩”？這些看起來確實(shí)平常，以至習(xí)焉不察，但從尊重人的生命、從以人為本的最基本的生命倫理來說，它又確實(shí)會(huì)給人全面的教益，是我們所必需的。

    千萬不要認(rèn)為日常生活與精神無關(guān)，與形而上無關(guān)。一個(gè)真正懂得日常生活的人是能夠從中發(fā)現(xiàn)思想，不斷體會(huì)到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的細(xì)枝末節(jié)與我們頭頂上的星空始終交相輝映。這樣的精神首先在于人道與人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它關(guān)乎人的生命，關(guān)乎人的幸福。承認(rèn)日常生活的意義，就是表明人的肉身與感官享受的正當(dāng)與合理，只有它，才是幸福的確證。

2.1.

文章第1段主要批評(píng)了教育中存在的什么問題？

A.不利于學(xué)生獨(dú)立性的發(fā)展

B.教學(xué)內(nèi)容脫離日常生活

C.教學(xué)內(nèi)容枯燥無味

D.教學(xué)方法過于死板

2.2.

作者認(rèn)為，日常生活的重要性在于（  ）。

A.它是人類及個(gè)體存在的保障

B.日常生活包羅萬象

C.有利于人類更好地認(rèn)識(shí)自己

D.它是知識(shí)的來源

2.3.

不屬于作者認(rèn)為應(yīng)納入教學(xué)內(nèi)容的一項(xiàng)是（  ）。

A.自然規(guī)律

B.風(fēng)土人情

C.社會(huì)倫理

D.藝術(shù)哲學(xué)

2.4.

最后一段意在說明（  ）。

A.幸福的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B.精神生活的重要價(jià)值

C.日常生活的哲學(xué)意義

D.人生的真正意義

2.5.

下列哪個(gè)教育理念與作者的理念相吻合？

A.要以生活為中心的教學(xué)作指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書

B.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力，以從事于創(chuàng)造工作

C.讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)他們渴望學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他們渴望干的事情

D.要解放孩子，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育

 

    所有動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)都具有一些共同的基本功能。最明顯的就是運(yùn)動(dòng)控制和感覺分析。人類大腦與眾不同的是，它能夠?qū)W會(huì)很多比較專門的活動(dòng)技能。最突出的例子就是語(yǔ)言，沒有一個(gè)人一生下來就懂某種語(yǔ)言，而實(shí)際上每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)說話和聽懂別人的話語(yǔ)。各民族的人都可以學(xué)會(huì)閱讀和書寫。在人類中，音樂也帶有普遍性，沒有受過專門訓(xùn)練的人也會(huì)分辨和重復(fù)不少樂曲。與此相似，幾乎每一個(gè)人都能畫簡(jiǎn)單的圖形，而且進(jìn)行精確復(fù)制的能力也并不鮮見。人腦的這些高級(jí)功能中至少有一部分是由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制的。一百年前人們就已知道，人腦皮質(zhì)中至少有兩個(gè)區(qū)域?qū)φZ(yǔ)言能力至關(guān)重要，它們似乎完全是按照言語(yǔ)信息處理過程的需要而構(gòu)成的。顳（niè）葉內(nèi)下側(cè)表面的某些組織，包括海馬狀突起，明顯地對(duì)于長(zhǎng)時(shí)記憶必不可少。在某些情況下，神經(jīng)系統(tǒng)功能的專門化很強(qiáng)。在人腦皮質(zhì)兩側(cè)各有一個(gè)區(qū)域?qū)９苣樞伪鎰e。其他智力活動(dòng)大概也與各個(gè)專門的神經(jīng)系統(tǒng)相聯(lián)系。人腦的另一個(gè)特性是，它的兩半球有各種功能的分工。人腦功能不是完全對(duì)稱的，這一點(diǎn)可以從對(duì)日常生活的觀察中舉倒說明。大多數(shù)人慣用右手，而右手是左腦控制的。語(yǔ)言能力也基本上由左腦控制。由于這些原因，大腦左半球曾被認(rèn)為是控制性的，而右半球是服從性的。近年來，這個(gè)概念已被修正，因?yàn)槿藗冊(cè)絹碓角宄?，大腦兩半球各有其特殊的功能，由右腦控制的有音樂才能和復(fù)雜視覺圖形的辨別能力等。右腦對(duì)感情的表達(dá)和分辨也更為重要。

3.1.根據(jù)上文，人腦的主要特性有兩個(gè)，一個(gè)是“它的兩個(gè)半球有各種功能的分工”，還有一個(gè)特征是（   ）。

A.運(yùn)動(dòng)控制和感覺分析

B.能夠?qū)W會(huì)比較專門的活動(dòng)技能

C.有些高級(jí)功能由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制

D.延長(zhǎng)對(duì)記憶和進(jìn)行言語(yǔ)信息處理

3.2.下列說法中完全符合文段意思的一項(xiàng)是（    ）。
①人和動(dòng)物都具有運(yùn)動(dòng)控制能力
②語(yǔ)言能力是左右腦共同控制的
③并非每一個(gè)人都具有精確復(fù)制圖形的能力
④有些人分辨樂曲不需要接受專門訓(xùn)練
⑤人類會(huì)讀寫、懂音樂、能畫圖這些功能完全是由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制的
⑥感情的表達(dá)與分辨是右腦控制性的表現(xiàn)

A.①④⑥

B.①⑤⑥

C.②③⑤

D.③④⑥

 

    現(xiàn)在電話已經(jīng)普及，傳真機(jī)使用得也越來越廣泛，人們寫信也就越來越少?，F(xiàn)在哪些人寫信比較多呢？據(jù)調(diào)查，寫信多的是三種人：一是正在戀愛的人。因?yàn)閼偃擞袝r(shí)心里想要說的話，嘴上卻不好意思講，多是借助書信表達(dá)出來。二是軍人。軍人由于受條件的限制，打電話、發(fā)傳真都不是太方便，同時(shí)他們也想通過寫信提高自己的文化水平。三是大學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生也多是用寫信的方式向親友報(bào)告自己的生活情況，以及向家人要錢要物。

4.1.

現(xiàn)在為什么人們寫信少了？（  ）

A.普遍使用電話和傳真

B.寫信時(shí)間用得多

C.寫信花錢多

D.人們變懶了

4.2.

戀愛的人為什么喜歡寫信？（  ）

A.他們時(shí)間比較多

B.怕打電話時(shí)別人聽

C.說心里話更方便

D.寫信心情更快樂

4.3.

大學(xué)生給親友寫信的主要內(nèi)容是（  ）。

A.介紹上課內(nèi)容

B.報(bào)告生活情況

C.提高文化水平

D.給家里寄錢物

 

根據(jù)下文，完成各題。

    艾滋病給一些發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)帶來了近乎毀滅性的打擊。烏干達(dá)這個(gè)國(guó)家就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)1/3的勞動(dòng)力是艾滋病病毒感染者，國(guó)民生產(chǎn)總值已下降了30％；號(hào)稱亞洲四小龍之一的泰國(guó)，由于艾滋病嚴(yán)重流行，其經(jīng)濟(jì)損失達(dá)85億美元，國(guó)民生產(chǎn)總值降低20％。研究報(bào)告說，艾滋病流行對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響分為三個(gè)階段，即對(duì)個(gè)人和家庭的微觀影響，對(duì)部門和局部地區(qū)的影響，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)和整個(gè)社會(huì)的影響。在中國(guó)，前兩個(gè)階段的影響都已出現(xiàn)。

    據(jù)專家分析，中國(guó)艾滋病感染人群主要集中在20～49歲年齡段，他們既是主要的家庭勞動(dòng)力，又是主要的社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造者。按云南省統(tǒng)計(jì)的艾滋病病人平均死亡年齡(28.4歲)、中國(guó)人平均勞動(dòng)年齡(59.7歲)和每人每年創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富(1.5萬元人民幣)計(jì)算，一個(gè)人因感染艾滋病而減少創(chuàng)造財(cái)富所造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失約47萬元人民幣。以此推算，目前全國(guó)艾滋病感染人群達(dá)100萬(保守?cái)?shù)字)，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)數(shù)千億元人民幣。

    清華大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)政策研究所所長(zhǎng)景軍教授警告，艾滋病病毒感染者至少有80％生活在中國(guó)農(nóng)村，如果不加大防治力度，就會(huì)使病情惡化，馬上變成艾滋病病人。而由于醫(yī)藥負(fù)擔(dān)沉重，一個(gè)病人會(huì)使兩三個(gè)人變成赤貧。到2010年，全國(guó)如果出現(xiàn)1100萬感染者，以800萬農(nóng)村感染者來計(jì)算，由于艾滋病所造成的貧困人口將高達(dá)2400萬到3200萬。

    美國(guó)前總統(tǒng)克林頓曾在清華大學(xué)發(fā)表演講時(shí)指出，艾滋病蔓延將對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來沖擊，“中國(guó)現(xiàn)在有2000萬人已經(jīng)脫貧，是世界上第四大貿(mào)易國(guó)，也是第四大外國(guó)直接投資的接受國(guó)。中國(guó)正朝一個(gè)好的方向發(fā)展，未來是光明的。但是，如果有1500萬到3000萬人得了艾滋病的話，就將使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成果毀于一旦。”如此說法不幸成真，中國(guó)的GDP未來10年將累計(jì)減少400億元收入；如感染人數(shù)較少，則未來10年中國(guó)的GDP總量比沒有流行艾滋病累計(jì)減少225億元。

5.1.

根據(jù)文意，對(duì)第二段中畫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（  ）。

A.這是一個(gè)艾滋病人少為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富約31年而造成的損失

B.一個(gè)艾滋病人需要國(guó)家提供的生活救助費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)用是極高的

C.感染艾滋病所帶來的損失不只是個(gè)人和家庭的，而且是國(guó)家和社會(huì)的

D.艾滋病的蔓延將對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大的沖擊

5.2.

根據(jù)原文，對(duì)艾滋病造成貧困人口增加的原因，分析不正確的一項(xiàng)是（  ）。

A.對(duì)艾滋病防治力度不夠

B.醫(yī)藥負(fù)擔(dān)深重

C.家庭勞動(dòng)力喪失

D.患者大都生活在農(nóng)村

5.3.

下列對(duì)原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）。

A.如果中國(guó)不能有效控制艾滋病，這將使中國(guó)已獲得的經(jīng)濟(jì)成果毀于一旦

B.艾滋病蔓延對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧所造成的后果是嚴(yán)重的

C.艾滋病流行的影響，小到一個(gè)家庭，大到整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定

D.目前艾滋病還未對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成威脅，應(yīng)加強(qiáng)艾滋病的防治工作

5.4.

根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（  ）。

A.在農(nóng)村，一個(gè)人得了艾滋病后會(huì)很快傳染給全家，因此艾滋病病毒感染者至少有80％生活在中國(guó)農(nóng)村

B.艾滋病的流行將影響中國(guó)在世界大國(guó)和投資接受大國(guó)的地位，從而直接影響中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.我國(guó)要保持國(guó)民生產(chǎn)總值的持續(xù)提高，必須采取有效措施遏止艾滋病的蔓延

D.艾滋病給農(nóng)村地區(qū)帶來的威脅是最大的，因此只有控制艾滋病在農(nóng)村蔓延，才能控制中國(guó)的艾滋病發(fā)展趨勢(shì)

 

答案與解析

1.1.答案: B

解析:

根據(jù)題干前半句“地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物”可選出最合適的答案是B。

1.2.答案: D

解析:

A、B、C同屬于地震造成的主要災(zāi)害，而通訊中斷屬于地震間接形成的災(zāi)害。

1.3.答案: A

解析: 文中提到的“但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。”這句話但后面的轉(zhuǎn)折內(nèi)容可以確定選擇A選項(xiàng)。

1.4.答案: C

解析: A、B答案都犯有同樣的錯(cuò)誤，就是答案過于肯定，而作者并沒有表明很肯定的態(tài)度。在原文中提到山石在崩塌后堵截了河流才能形成地震湖，所以D不正確。

1.5.答案: D

解析: >

本文主要介紹了地震災(zāi)害的主要原因和后果，其中主要討論的是后果即“地震造成的危害”。

 

2.1.答案: B

解析:

此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。定位第一段的轉(zhuǎn)折詞“但”可知，重點(diǎn)在其后——教育有忽視和輕視日常生活的傾向。因此可知問題即為教育脫離了日常生活，故正確答案為B。

2.2.答案: A

解析:

此題屬于表面主旨題。第二段屬于提出觀點(diǎn)-舉例論證觀點(diǎn)-重申觀點(diǎn)型的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在最后的總結(jié)，即“它確實(shí)會(huì)給我們?nèi)娴慕桃?，是我們所必須?rdquo;，所以，此段主旨是日常生活對(duì)于人類及個(gè)體存在的保障作用，故正確答案為A。

2.3.答案: D

解析:

此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。定位篇章第二段，“我們應(yīng)該處理和安排與周圍人群的關(guān)系，如何與親人相處？”可知C社會(huì)倫理“屬于”；“了解節(jié)令的內(nèi)容和地方的風(fēng)土人情嗎？”可知B風(fēng)土人情“屬于”；依據(jù)“我們知道事物來自哪里，它們又分別是在哪個(gè)季節(jié)與我們相遇”可知A自然規(guī)律“屬于”；文中沒有提到D項(xiàng)的“藝術(shù)哲學(xué)”，屬于無中生有的錯(cuò)，故正確答案為D。

2.4.答案: C

解析:

此題屬于隱含主旨題。最后一段首句就提出了觀點(diǎn)“千萬不要認(rèn)為日常生活與精神無關(guān)，與形而上學(xué)無關(guān)”，是從哲學(xué)和精神層面進(jìn)一步剖析日常生活的內(nèi)涵；其次，從“一花一世界，一木一天地”和尾句“承認(rèn)日常生活的意義，就是表明人的肉身與感官享受的正當(dāng)與合理”，都是在闡述日常生活的哲學(xué)意義。故正確答案為C。

2.5.答案: D

解析:

此題屬于表面主旨題，考查對(duì)全文內(nèi)容的把握。文中強(qiáng)調(diào)了日常生活對(duì)于教育的重要性，這也就是作者的理念，故應(yīng)圍繞“日常生活”來選擇；四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是圍繞著“日常生活”展開，強(qiáng)調(diào)了其對(duì)教育的重要意義。故正確答案為D。

3.1.答案: B

解析: 本題考查考生把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)的能力，需要考生能夠把握整體文意。從全文看，人腦的主要特性有兩個(gè)：一個(gè)是“它的兩半球有各種功能的分工”；還有一個(gè)是能夠?qū)W會(huì)很多比較專門的活動(dòng)技能。因此本題選擇B選項(xiàng)。

3.2.答案: D

解析: 本題考查考生把握文段相關(guān)信息的能力以及根據(jù)選項(xiàng)與原文信息進(jìn)行比對(duì)的能力，文段中“幾乎每一個(gè)人都能畫簡(jiǎn)單的圖形，而且進(jìn)行精確復(fù)制的能力也并不鮮見。”可知第三句正確，由文段“沒有受過專門訓(xùn)練的人也會(huì)分辨和重復(fù)不少樂曲。”可知第四句正確。由最后一段可知第六句正確。因此本題選擇D選項(xiàng)。

4.1.答案: A

解析:

此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

根據(jù)材料第一句話“電話已經(jīng)普及，傳真機(jī)使用越來越廣泛，人們寫信就越來越少”可知寫信少的原因是電話和傳真使用普遍，A項(xiàng)正確。BCD項(xiàng)在材料中都沒有提及。故正確答案為A。

4.2.答案: C

解析:

此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

根據(jù)文章中“因?yàn)閼偃擞袝r(shí)心里想說的話嘴上不好意思講”可知戀愛的人喜歡寫信是因?yàn)橥ㄟ^寫信說心里話更方便，C項(xiàng)正確。ABD項(xiàng)均不是文章所表述的原因。故正確答案為C。

4.3.答案: B

解析:

此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

根據(jù)文章最后一句話“是用寫信的方式向親友報(bào)告自己的生活情況，以及向家人要錢要物”，可知B項(xiàng)正確。

AC項(xiàng)文中沒有提到；D項(xiàng)也是生活情況，從屬于B項(xiàng)。故正確答案為B。

5.1.答案: B

解析:

本題屬于詞句理解題。

閱讀可知，B項(xiàng)表述不正確，在文中并未提及。A、C、D三項(xiàng)都是論述艾滋病給社會(huì)帶來的損失，屬于同義表述。故正確答案為B。

5.2.答案: A

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

定位原文第3段，可知A項(xiàng)“對(duì)艾滋病防治力度不夠”只能推出艾滋病人增加的結(jié)論，而非艾滋病造成貧困人口增加的原因。B、C、D三項(xiàng)均可在文段中找到依據(jù)。

故正確答案為A。

5.3.答案: D

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

D項(xiàng)“艾滋病還未對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成威脅”這一說法不正確，根據(jù)文章第2、3段都可看出艾滋病已經(jīng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了巨大的影響。

A項(xiàng)正確，可由第4段“如果有1500萬到3000萬人得了艾滋病的話，就將使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成果毀于一旦”推斷得出；B項(xiàng)正確，可在第4段中找到依據(jù)；C項(xiàng)正確，由第1段中“艾滋病流行……對(duì)個(gè)人和家庭的微觀影響，對(duì)部門和局部地區(qū)的影響，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)和整個(gè)社會(huì)的影響”可以推斷得出。

故正確答案為D。

5.4.答案: C

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

C項(xiàng)正確，根據(jù)文章最后一句話可以推斷得出。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，文章中并未提及；B項(xiàng)因果倒置，應(yīng)該是先影響中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，然后影響到中國(guó)在世界大國(guó)的投資和接受大國(guó)的地位；D項(xiàng)“艾滋病給農(nóng)村地區(qū)帶來的威脅是最大的”在文中沒有相關(guān)表述，因此排除。

故正確答案為C。