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(一)五段三分式

即文章整體書寫五段，除開頭、結(jié)尾兩段外是中間三段分論點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)形式優(yōu)點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)明確，條理清晰，特別適于在考試中應(yīng)用。

如：總論點(diǎn)：見賢思齊，做一個(gè)道德高尚的人。

——分論點(diǎn)1：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“孝老愛親”的心性堅(jiān)守。

分論點(diǎn)2：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“心系家鄉(xiāng)”的格局境界。

分論點(diǎn)3：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物以“謙”為上的人格品質(zhì)。

結(jié)尾

具體用法：書寫之前，考生朋友們需首先根據(jù)你的總論點(diǎn)選擇一個(gè)主要書寫邏輯，如分析意義為主、分析原因?yàn)橹鳌?duì)策為主、內(nèi)涵為主等，進(jìn)而按照你所選擇的這一邏輯選擇三個(gè)分論點(diǎn)。注意這三個(gè)分論點(diǎn)不能有交叉重合。

(二)六段三分式

即相較上一種在第二段位置插寫一段過渡分析段，達(dá)到深化主題的效果。優(yōu)勢(shì)在于：避免落入論證不清導(dǎo)致的行文僵化俗套，符合當(dāng)前主流標(biāo)準(zhǔn)。

如：總論點(diǎn)：見賢思齊，做一個(gè)道德高尚的人。

過渡段：社會(huì)“鍵盤俠”問題，道德引導(dǎo)重要性。

——分論點(diǎn)1：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“孝老愛親”的心性堅(jiān)守。

分論點(diǎn)2：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“心系家鄉(xiāng)”的格局境界。

分論點(diǎn)3：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物以“謙”為上的人格品質(zhì)。

結(jié)尾

具體用法：此結(jié)構(gòu)在使用之時(shí)，考生與第一個(gè)一樣都需要先選出總論點(diǎn)及主要書寫邏輯，并挑選合適的分論點(diǎn)，區(qū)別之處在于，需在論證分論點(diǎn)前加入一段分析內(nèi)容，如問題、原因、意義、概念等，達(dá)到深入分析話題的效果。

(三)混合式

以六段應(yīng)用為佳，除開頭結(jié)尾兩段外，中間的四段里面選出兩段為文章重點(diǎn)邏輯，其余可自由安排。優(yōu)勢(shì)：靈活易用，減小結(jié)構(gòu)確定難度，內(nèi)容全面。

如：總論點(diǎn)：見賢思齊，做一個(gè)道德高尚的人。

過渡段：社會(huì)“鍵盤俠”問題，道德引導(dǎo)重要性。

——分論點(diǎn)1：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“孝老愛親”的心性堅(jiān)守。

分論點(diǎn)2：見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“心系家鄉(xiāng)”的格局境界。

對(duì)策段：見賢思齊，實(shí)踐為“要”，需從身邊事做起。

結(jié)尾

具體用法：關(guān)鍵之處在于主體四段需有兩段強(qiáng)調(diào)共同一個(gè)邏輯，基本按照是什么、為社么、怎么辦順序排列，如 開頭 內(nèi)涵 意義 對(duì)策 對(duì)策 結(jié)尾 ;開頭 內(nèi)涵 意義 意義 對(duì)策 結(jié)尾 ;開頭 意義 內(nèi)涵 內(nèi)涵 對(duì)策 結(jié)尾。

(四)簡(jiǎn)單直接式

這一種初接觸寫作者經(jīng)常會(huì)使用，即 每一段講一個(gè)單獨(dú)的邏輯。此寫法優(yōu)勢(shì)在于簡(jiǎn)單易寫，表達(dá)難度低;弊端也叫明顯，一般情況難以點(diǎn)出文章重點(diǎn)，給人蜻蜓點(diǎn)水之感，論述不深入。

如：總論點(diǎn)：見賢思齊，做一個(gè)道德高尚的人。

——見賢思齊，要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物“孝老愛親”、“心系家鄉(xiāng)”、以“謙”為上的心性品質(zhì)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的重要意義。

如何有效見賢思齊，談對(duì)策。

結(jié)尾

結(jié)構(gòu)之法多種多樣，絕不是僅有幾種。隨作者心意，只要能夠清晰有條理地表達(dá)出觀點(diǎn)，論證透徹均可。以上幾種為申論寫作中常用結(jié)構(gòu)，望考生予以借鑒。作文要想妙筆生花，必下苦工，多練筆，勤思考方能成功。