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綜合分析類題目是廣大考生在公考面試時感到頭痛的題目，往往會出現(xiàn)題目表態(tài)不正確和分析內(nèi)容過少，沒話說的情況等等，這些問題的出現(xiàn)，最根本的原因就是分析能力不強，缺少正確的分析方法。對于綜合分析類題目如何更正確，更全面的作答，小編下面介紹兩種簡單實用的分析方法。

方法一：題干信息分析法

此方法主要是根據(jù)題干所給信息對題目表態(tài)和內(nèi)容進行分析。

【例題】在中國西南貧困地區(qū)，有248所中學直播四川成都七中的課程，讓學生同步上課。這248所中學里，有的學校出了省狀元，有的本科升學率漲了十幾倍。有人認為，直播課堂改變了學生的命運，促進了教育公平。也有人認為，直播課堂價格高、問題多，形式遠大于內(nèi)容。對此，你怎么看?

1.題目態(tài)度的判斷

通過閱讀題干信息能夠發(fā)現(xiàn)，題干中大部分內(nèi)容都在描述直播課堂取得的成績，并沒有介紹直播課堂帶來的問題，所以此題的態(tài)度就已經(jīng)很明顯了，“直播課堂能夠促進教育公平，是一種創(chuàng)新的教育方式”。

2.題目內(nèi)容的分析

通過題干信息，對作答內(nèi)容進行闡述。如：

題干信息：這248所中學里，有的學校出了省狀元，有的本科升學率漲了十幾倍。

分析出的內(nèi)容：直播課堂能夠有效提高教育質(zhì)量，提高學生的考試成績，能夠圓貧困地區(qū)學生的大學夢。

題干信息：直播課堂改變了學生的命運，促進了教育公平。

分析出的內(nèi)容：248所學校通過直播課堂的方式學習，打破了空間上的限制，讓學生無論身處哪里，都能夠同時聽到成都七中的課程，是對優(yōu)秀教師資源的共享，此舉有利于教育公平。

題干信息：也有人認為，直播課堂價格高、問題多，形式遠大于內(nèi)容。

分析出的內(nèi)容：直播課堂在使用過程中，需要一定的網(wǎng)絡和設備的投入，甚至也要想對于的學校支付一部分的費用，這對于教育資金有限的貧困地區(qū)，本身就是一個很重的經(jīng)濟負擔，也可能會出現(xiàn)貧困地區(qū)的學校，因支付不起費用而無法享受直播課堂帶來的教學效果。

方法二：結合實際分析法

此方法主要是運用考生日常的經(jīng)歷和知識儲備，來對問題進行思考和分析，對于豐富作答內(nèi)容十分有幫助。如：

結合自己對網(wǎng)絡直播的認識，就能夠幫助我們了解直播課堂，主要是成都七中上課時，貧困地區(qū)的幾百所學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡直播聽課學習的一種新穎的授課方式。設身處地思考就能發(fā)現(xiàn)直播課堂給我們帶來的其他好處，比如：直播課堂方式新穎，能夠有效激發(fā)學生聽課學習的積極性，培養(yǎng)學習的興趣，堅定對學習改變命運的信心。另外，貧困地區(qū)的老師，也可以通過這種交流學習的方式，豐富自己的知識儲備，提升授課水平等。

除了分析直播課堂積極的意義，對于目前存在的不足，也可以通過此類方法進行分析，如：一名老師在直播授課，貧困地區(qū)243所學校的成千上萬人在聽課，當學生對講授內(nèi)容不理解時，很難做到及時提問和解答，課程的互動性較差;此外，貧困地區(qū)的學生與城市的學生相比，接受的基礎教育質(zhì)量不同，知識儲備不足，上中學時，同時接受城市較好的中學教育，可能會出現(xiàn)學習內(nèi)容跟不上，學起來吃力的情況等。以上的問題也是我們現(xiàn)實生活中經(jīng)常會碰到的。